Sinimbu fortalece a Alfabetização com o 3º Encontro Formativo do Programa Alfabetiza Tchê
Gabinete do Prefeito,Secretaria de Educação, Cultura e Turismo
Leticia Boettcher
Em um cenário especialmente preparado nas cores verde e amarelo e marcado pelo clima de abertura da Copa do Mundo, a manhã do dia 11 de junho foi dedicada, em Sinimbu, a mais um importante momento na educação: o 3º Encontro Formativo do Programa Alfabetiza Tchê, realizado na Câmara de Vereadores.
Coordenado pela Formadora Municipal Diana Aline Dorfey, o encontro reuniu professores do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, assessorias pedagógicas das escolas, além da participação da Articuladora Municipal RENALFA Daiane Inês Rech, da Coordenadora Municipal do Alfabetiza Tchê, Fátima W. Bohnen, do Coordenador pedagógico da Secretaria Municipal de Educação, Rafael Schultz, e da Secretária Municipal de Educação, Cultura e Turismo, Anita W. Brandenburg.
Na acolhida aos participantes, a Secretária Anita destacou o papel transformador do professor alfabetizador, reconhecendo a energia constante, a sensibilidade e o compromisso, necessários para manter as crianças envolvidas com o aprender, favorecendo o desenvolvimento e o fluxo positivo da aprendizagem no ambiente escolar, constantemente apoiados pela assessoria pedagógica.
Inspirada no contexto da Copa do Mundo, a programação iniciou com uma dinâmica integradora conduzida pela formadora Diana. Marcadores de página personalizados com nome e imagem dos participantes, em formato de figurinha, foram retirados aleatoriamente da “Árvore da Educação”. A proposta envolveu a entrega ao colega correspondente, acompanhada de palavras de reconhecimento, na perspectiva de colecionar elogios ao trabalho desenvolvido como alfabetizador(a), um momento que reforçou vínculos, pertencimento e valorização profissional.
Na sequência, os estudos avançaram sobre fundamentação linguística e didática para o planejamento do ensino e progressão das aprendizagens em leitura e escrita, com base nos referenciais produzidos pela professora e doutora Luciana Piccoli (FACED/UFRGS). O momento foi desenvolvido por meio de leitura orientada dos materiais, discussão coletiva e aprofundamento das ideias apresentadas, oportunizando aos professores refletirem sobre como os conceitos estudados sustentam decisões pedagógicas mais intencionais no processo de alfabetização. Além do estudo teórico, também foram compartilhadas sugestões práticas de aplicação em sala de aula, aproximando os referenciais estudados da realidade cotidiana do alfabetizador e fortalecendo o planejamento voltado à progressão das aprendizagens.
Posteriormente, os participantes aprofundaram reflexões sobre avaliação da alfabetização e acompanhamento das aprendizagens, apoiados nos estudos da professora e doutora Renata Sperrhake (FACED/UFRGS). Também neste momento foram realizadas leituras, discussões coletivas e análise das proposições apresentadas, permitindo compreender a avaliação como instrumento permanente para qualificar intervenções pedagógicas e acompanhar o percurso de aprendizagem de cada criança. O estudo foi complementado com exemplos e possibilidades práticas de utilização dessas teorias no contexto da sala de aula, ampliando o repertório dos professores para observação, registro e tomada de decisões pedagógicas mais assertivas.
O segundo momento da manhã iniciou com uma leitura deleite da obra “O Colecionador de Palavras”, de Peter Reynolds, experiência que mobilizou os professores a levantar hipóteses sobre a narrativa apenas observando sua capa. As reflexões partiram da pergunta: O que colecionamos? Em meio ao contexto da Copa e ao entusiasmo de muitas crianças pelas tradicionais figurinhas, os participantes ampliaram o olhar para aquilo que realmente se coleciona como alfabetizador(a) na escola: palavras, descobertas, conquistas, aprendizagens e possibilidades.
Após a leitura da história, retomaram as hipóteses anteriormente registradas e realizaram a comparação com o enredo, reforçando estratégias que podem ser adaptadas às salas de aula para desenvolver leitura, oralidade, escuta, pensamento investigativo e construção de sentidos, práticas fundamentais para consolidar o processo alfabetizador.
Em um gesto de reconhecimento e compromisso com o futuro da educação, os participantes também realizaram a entrega de uma carta aos dirigentes municipais, Prefeito Wilson Molz e Secretária Anita Brandenburg, destacando o engajamento da gestão na Alfabetização das crianças de Sinimbu. E apresentando a solicitação de estudo da viabilidade de concessão de algum benefício, em formato de bolsa mensal, aos professores alfabetizadores. A iniciativa também foi inspirada em experiências já desenvolvidas por outros municípios gaúchos, que vêm adotando estratégias semelhantes como forma de valorizar o trabalho docente, incentivar a formação continuada e potencializar os avanços da alfabetização em suas redes de ensino.
Tal pedido foi sustentado pela compreensão de que investir na alfabetização significa fortalecer toda a trajetória escolar das crianças, refletindo em melhores resultados educacionais e na construção de bases sólidas para as etapas seguintes da educação básica. Os dirigentes acolheram a proposta, reconhecendo o trabalho sério, comprometido e sustentado desenvolvido pelos profissionais da rede, bem como o investimento permanente em qualificação profissional para ampliar cada vez mais os resultados educacionais do município.
Ainda durante o encontro, os participantes desenvolveram estudos em grupo sobre os três tipos de avaliação — diagnóstica, formativa e somativa — realizando caracterizações e exemplificações para posterior socialização no grande grupo. O objetivo foi ampliar o repertório pedagógico e fortalecer práticas avaliativas alinhadas ao acompanhamento efetivo da aprendizagem.
Também foi realizado o sorteio da Caixa Didacoteca, que nesta edição será aproveitada pela EMEF Glória, ampliando recursos pedagógicos disponíveis para o trabalho com as crianças do ciclo da alfabetização.
Para encerrar a manhã, cada participante registrou uma palavra-síntese representando seu aprendizado no encontro. O material servirá como instrumento de análise da formadora municipal, contribuindo para acolher sugestões e qualificar ainda mais os próximos momentos formativos.
A assessora pedagógica da EMEF Guararapes, participante da formação destaca a organização dos encontros, bem planejados, com teoria e prática, de forma muito bem articulada. “Neste encontro, em especial, a temática da avaliação diagnóstica, formativa e processual foi estudada e discutida amplamente em grupos. O encontro foi muito enriquecedor, trazendo reflexões importantes sobre a prática pedagógica e destacando a avaliação como um instrumento contínuo de acompanhamento da aprendizagem. E como assessora entendo que é extremamente importante participar destes momentos de formação, juntamente como os professores.”
O próximo encontro presencial já está agendado para 23 de julho e será complementado por atividades assíncronas, com leitura e análise acerca da temática “Projeto didático e sequência didática na consolidação da alfabetização: integração de conhecimentos e progressão das aprendizagens”, além da continuidade das formações online realizadas no Portal Educação RS, fortalecendo o compromisso de Sinimbu com uma alfabetização cada vez mais consistente, intencional e centrada no direito de aprender de todas as crianças.